第12章 校长的指示
从钓鱼台回学校的路上，校长就直接发话了，他特意嘱咐徐主任：徐啊，今来科飞参观，让我们看到来很多教学方面对我们有帮助的产品，后期你要积极的去推进，先找初一年级吧，找几个学科，先试用一下他们那个知学网，我觉得那个产品很好，对我们精准教学很有帮助。(追书就上新书网 xinshuW·Com)
徐主任不住的点头：是校长，是，我这几就推动这个事情。
回到学校后，徐主任就跟初一年级的年级主任开了个会，初一年级的年级主任也感慨这次去科飞参观收获很多，两个让商量着，先找几个班，找几个学科，试用一下产品，校长明确指示来要试用知学网，两个人一拍即合，初一年级的各科骨干教师开个会，把科飞集团的人叫过来，演示一下知学网，看看哪些学科老师感兴趣，想试用。
晚上，销售李又给徐主任打羚话，跟徐主任打探校长参观完，有何表态，徐主任将校长的原话传达给了李，李开心的不得了，连忙对徐主任：好，没问题，我这就协调知学业务线的人，去学校给初一老师们演示汇报。
挂羚话，李又给他的上级李卫打电话：李总，报告一个好消息，首师大附中的校长参观完，明确表示要试用知学网，让这几去给学校初一年级的老师们，去做个演示，找几个学科和班级，试用一下。
“不错，干的漂亮，你联系保总，让他安排！”李卫指示。
福宝收到了保总发来的消息，让他配合李去首师大附中，给初一的骨干教师演示产品，具体的细节，福宝直接跟李对接就可以。
首师大附中初一年级组的办公室里静悄悄，老师们在批改着学生的试卷，数学学科的骨干教师，初一2班的班主任刘老师熟练的批改着作业，但不时的皱眉头，他狠狠的画了一个又一个叉，长长的叹了口气。
这时候，年级主任走到了他的面前：“怎么了老刘，一副苦大仇深的样子。”
“你看，这么简单的题，这个孩子错了一道又一道，怎么练，都还是不会。”
年级主任看了看题目，认真端详了半，“虽然我不是教数学的，但是，我想问的是，你觉得这个题目简单，但是，这个孩子的基础，是否具备能够掌握这道题，或者，这个题目考察的知识点，以及关联的知识点，他是否全都掌握了，是不是因为跟这个知识点所关联的知识点，他根本就没有搞清楚，这个题目，应该具有一定的综合性和拔高性，但这个孩子，其实，只是需要做一些基础的题目就可以。做为老师，是不是应该真正的了解每个孩子的薄弱点，来实现咱们教学的精准性呢？”
刘老师听完年级主任的话，觉得有几份道理，但转念一想：“现在，要想了解每个孩子的个性化薄弱点，哪有那么容易，我带两个班，一百个学生，怎么能够做到全都兼顾呢，要实现这精准教学啊，还是有点难。”
“不难，我跟你，现在还真的不难，我前几去科飞集团参观，他们现在有个精准教学的系统，就能够解决这一点，学生做的试卷，每道题目都标注上知识点，扫描仪一扫描，除了给出学生的成绩，还能够给出知识点得分的统计情况。”
刘老师顿时来了兴趣，他忽然想到，前几，校长带着学校的干部都去科飞集团参观了，但那，刘老师刚好去市里开教研会，没有参加，后来，听其他去聊同事们回来，科飞集团现在有些信息化教学产品非常不错，刘老师还真想仔细的了解了解。
“来来来，主任，你，他们现在有哪些东西，可以帮助咱们实现精准教学。”
年级主任拍了拍刘老师的肩膀，“过几，他们公司的人会专门来一趟学校，给大家再做个产品演示，信息中心的徐主任已经在对接了，估计也就明后，到时候，咱们年级的老师们都参加，你可以好好听听，到时候，就拿你们数学学科作为试点科目。”
“好！”刘老师点零头。
刘老师不仅仅是学校初中年级的数学骨干教师，也是北京市数学学科骨干教师，在数学教学方面有很多独到的见解，除此之外，刘老师在教学信息化方面，也做了很多探索，之前试用过其他公司的一些信息化教学产品，但效果不理想，但他依然敢于尝试新鲜事物，因为他知道，教学信息化，是发展趋势，加之刘老师上大学的时候，就酷爱计算机，所以，一提到教学软件，他就有兴致。
李这几往首师大附中跑的勤快，销售就是这样，有事没事，得多往客户那跑，哪怕只是聊喝茶，也能增进跟客户之间的关系，更何况，李不是跑那去喝茶，他在酝酿一个大项目，给学校信息化做整体的解决方案。他负责的海淀区有几所学校，论学校实力，论学校财力，这首师大附中，可是首当其中，今年能不能完成业绩，就得看首师大附中能做不能做成项目。
李推开信息中心办公室的门，看到几个老师坐在办公室里，他一一跟老师们打招呼，徐主任看到李进来，连忙站了起来“李，你来啦！”
李连忙笑着：“徐主任好，我来跟您汇报一下工作。”
“来，坐！”徐主任拉了一把凳子给李，李顺势放下背上的书包，坐在潦子上。
还没等李开口，徐主任就先了：“我们后，初一年级的老师们都没课，可以开个会，你把你们知学网的负责人叫过来，跟老师们做个交流。
“后是吧，那上午还是下午？”李问。
“下午，到时候我把初一各科的骨干教师都叫过来，咱们面对面沟通一下，看看哪些老师感兴趣，找几个班级试点一下。”
“好，没问题，我这就安排。”李。
这时候，坐在旁边的信息中心副主任曾老师开口了：“李，上次这你们公司参观完，我看了你们的那个知学网，虽然产品很好，但我依旧有几个疑惑。”
李站了起来，走到曾老师面前：“您，曾老师。”
“你们这个英语作为智能批改，我表示很怀疑，批改的究竟准不准？批改的依据是什么？”曾老师带着一副眼睛，却瞪大了眼睛，表示对自己之前看到的东西，非常怀疑。
“那肯定准啊，这个在其他学校都试用过，老师们反馈都不错，具体的，我到时候让产品线的让，来跟您汇报一下，咱们不是后开会吗，技术性的问题，让公司的技术员给您解答。”
曾老师眼睛没有眨一下，面无表情的样子：“好吧，那我倒是很想听听后技术员的答案。”
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徐主任不住的点头：是校长，是，我这几就推动这个事情。
回到学校后，徐主任就跟初一年级的年级主任开了个会，初一年级的年级主任也感慨这次去科飞参观收获很多，两个让商量着，先找几个班，找几个学科，试用一下产品，校长明确指示来要试用知学网，两个人一拍即合，初一年级的各科骨干教师开个会，把科飞集团的人叫过来，演示一下知学网，看看哪些学科老师感兴趣，想试用。
晚上，销售李又给徐主任打羚话，跟徐主任打探校长参观完，有何表态，徐主任将校长的原话传达给了李，李开心的不得了，连忙对徐主任：好，没问题，我这就协调知学业务线的人，去学校给初一老师们演示汇报。
挂羚话，李又给他的上级李卫打电话：李总，报告一个好消息，首师大附中的校长参观完，明确表示要试用知学网，让这几去给学校初一年级的老师们，去做个演示，找几个学科和班级，试用一下。
“不错，干的漂亮，你联系保总，让他安排！”李卫指示。
福宝收到了保总发来的消息，让他配合李去首师大附中，给初一的骨干教师演示产品，具体的细节，福宝直接跟李对接就可以。
首师大附中初一年级组的办公室里静悄悄，老师们在批改着学生的试卷，数学学科的骨干教师，初一2班的班主任刘老师熟练的批改着作业，但不时的皱眉头，他狠狠的画了一个又一个叉，长长的叹了口气。
这时候，年级主任走到了他的面前：“怎么了老刘，一副苦大仇深的样子。”
“你看，这么简单的题，这个孩子错了一道又一道，怎么练，都还是不会。”
年级主任看了看题目，认真端详了半，“虽然我不是教数学的，但是，我想问的是，你觉得这个题目简单，但是，这个孩子的基础，是否具备能够掌握这道题，或者，这个题目考察的知识点，以及关联的知识点，他是否全都掌握了，是不是因为跟这个知识点所关联的知识点，他根本就没有搞清楚，这个题目，应该具有一定的综合性和拔高性，但这个孩子，其实，只是需要做一些基础的题目就可以。做为老师，是不是应该真正的了解每个孩子的薄弱点，来实现咱们教学的精准性呢？”
刘老师听完年级主任的话，觉得有几份道理，但转念一想：“现在，要想了解每个孩子的个性化薄弱点，哪有那么容易，我带两个班，一百个学生，怎么能够做到全都兼顾呢，要实现这精准教学啊，还是有点难。”
“不难，我跟你，现在还真的不难，我前几去科飞集团参观，他们现在有个精准教学的系统，就能够解决这一点，学生做的试卷，每道题目都标注上知识点，扫描仪一扫描，除了给出学生的成绩，还能够给出知识点得分的统计情况。”
刘老师顿时来了兴趣，他忽然想到，前几，校长带着学校的干部都去科飞集团参观了，但那，刘老师刚好去市里开教研会，没有参加，后来，听其他去聊同事们回来，科飞集团现在有些信息化教学产品非常不错，刘老师还真想仔细的了解了解。
“来来来，主任，你，他们现在有哪些东西，可以帮助咱们实现精准教学。”
年级主任拍了拍刘老师的肩膀，“过几，他们公司的人会专门来一趟学校，给大家再做个产品演示，信息中心的徐主任已经在对接了，估计也就明后，到时候，咱们年级的老师们都参加，你可以好好听听，到时候，就拿你们数学学科作为试点科目。”
“好！”刘老师点零头。
刘老师不仅仅是学校初中年级的数学骨干教师，也是北京市数学学科骨干教师，在数学教学方面有很多独到的见解，除此之外，刘老师在教学信息化方面，也做了很多探索，之前试用过其他公司的一些信息化教学产品，但效果不理想，但他依然敢于尝试新鲜事物，因为他知道，教学信息化，是发展趋势，加之刘老师上大学的时候，就酷爱计算机，所以，一提到教学软件，他就有兴致。
李这几往首师大附中跑的勤快，销售就是这样，有事没事，得多往客户那跑，哪怕只是聊喝茶，也能增进跟客户之间的关系，更何况，李不是跑那去喝茶，他在酝酿一个大项目，给学校信息化做整体的解决方案。他负责的海淀区有几所学校，论学校实力，论学校财力，这首师大附中，可是首当其中，今年能不能完成业绩，就得看首师大附中能做不能做成项目。
李推开信息中心办公室的门，看到几个老师坐在办公室里，他一一跟老师们打招呼，徐主任看到李进来，连忙站了起来“李，你来啦！”
李连忙笑着：“徐主任好，我来跟您汇报一下工作。”
“来，坐！”徐主任拉了一把凳子给李，李顺势放下背上的书包，坐在潦子上。
还没等李开口，徐主任就先了：“我们后，初一年级的老师们都没课，可以开个会，你把你们知学网的负责人叫过来，跟老师们做个交流。
“后是吧，那上午还是下午？”李问。
“下午，到时候我把初一各科的骨干教师都叫过来，咱们面对面沟通一下，看看哪些老师感兴趣，找几个班级试点一下。”
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这时候，坐在旁边的信息中心副主任曾老师开口了：“李，上次这你们公司参观完，我看了你们的那个知学网，虽然产品很好，但我依旧有几个疑惑。”
李站了起来，走到曾老师面前：“您，曾老师。”
“你们这个英语作为智能批改，我表示很怀疑，批改的究竟准不准？批改的依据是什么？”曾老师带着一副眼睛，却瞪大了眼睛，表示对自己之前看到的东西，非常怀疑。
“那肯定准啊，这个在其他学校都试用过，老师们反馈都不错，具体的，我到时候让产品线的让，来跟您汇报一下，咱们不是后开会吗，技术性的问题，让公司的技术员给您解答。”
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