第64章 第一个吃螃蟹的人
朝阳区域，在刘海川的支持下，知学网的推进工作开始生根开花。(更新快的小说网站，新书网 xinshuW。Com)北京中学以前只是八年级英语学科周频使用，但在刘海川的运营下，各年级各学科开始频频使用，当然，这期间耗费了刘海川很多的时间和精力，因为无论哪个学科老师要试用，他都会亲自给学校老师做答题卡，又亲自跑到学校给老师扫描答题卡，学校的答题卡全部都是手阅卡，学生填涂考号不规范，老师打分不规范，都给扫卷造成了很大的麻烦，需要刘海川一个个手工处理扫描异常。
除了北京中学外，北京八十中这所朝阳区最好的学校，也开始慢慢的接触知学网，刘海川跟着高阳去过几次，最开始给学校学科老师汇报，物理老师决心要在测中试一试，后来又给学校校长助理汇报，校长助理对他们能够给学校做资源加工很感兴趣，后来给学校副校长汇报，副校长既然物理老师要试用，那索性先试用一次，如果试用效果好，再找一个年级试用。
刘海川知道八十中在朝阳区的位置，他主动跟物理老师沟通，并承担了制卡，扫卷，以及教老师如何查看考试报告，为了能够让老师看到带有知识点解析的报告，他又提前三联系负责资源解析的总部同事，提前将试卷和答案上传系统，这样，在机器扫描结束后，老师就立刻可以看到精准详细的报告了。
北京十七中要试用知学网，学校没有扫描仪，刘海川又协调一台扫描仪，大老远的从公司给学校送过去，考试结束后，又打车将扫描仪送回公司，北京大批量学校的试用，扫描仪成为了抢手的东西，刘海川又发邮件，从总部协调了几台扫描仪过来。
刘海川上午从另一个学校扫描完试卷，又赶到三帆中学朝阳学校，与老师沟通要试用知学网考试的事情，诸如此类的白家庄学，芳草地国际学校，只要是高阳提出支持需求，刘海川有求必应，纵使他自己累的像条狗一般。
但高阳并不是一个好销售，所有的推广工作，只是有头没尾，很多学校在刘海川汇报或者支持考试试用之后，高阳都没有跟进，例如三帆学校在首次试用后，由于刘海川亲力亲为的帮着学校制卡，扫卷，即使的出具详细的考试报告，学校试用非常满意，刘海川又不辞辛劳，将考试的结果写了个考试报告，将知学网系统的考试报告纷纷截图，详细的粘贴到报告中，有数据，有截图，报告详情一目了然，对本次考试，不仅仅有数据分析，知识点解析，易错点解析，以及针对于每个老师考后试卷讲评课所推送的讲评PPT，备课所需的资源试题，学生作答详情，都进行了一一的阐述，刘海川将考试报告打印成三份，自己留了一份，交给高阳两份，让他趁机拿着报告去学校，好进行项目的推进，高阳拿着报告放到了自己的工位，几，几个星期之后，那份报告一直就一直在高阳的工位原封不动的放着。
首师大附中的工作，虽然他交了出去，交给了文静，但文静知道，首师大附中是个烫手山芋，她才不想去接，人大附中的工作，就已经令她很头疼了，北京区域，越是名校，需求就越多，学校就越难伺候，但文静无奈，保总交代的工作，她怎么能违背呢？她私下跟刘海川央求：首师大附中，你就先帮我管一阵，就一阵，等我缓几，再交接！“
纵使刘海川已经被朝阳区的大批量学校试用已经搞得焦头烂额了，但面对文静的央求，他不忍拒绝：“好，那我就再支持几，不过文静，我可提前告诉你，他们吵着这几要试用个性化智能教学系统，还有智批改，我可不敢保证，咱们的系统能够支持好，我人是可以到位，但产品不给力，我没有办法，你可提前有思想准备，到时候出了问题，可别怪我。”
“我懂，我懂，出了问题，我是第一负责人，这段时间，就得辛苦你啦！”文静笑嘻嘻的看着刘海川，总算是可以让刘海川先扛一段时间了。
关于知学网大数据精准教学系统，首师大附中的刘老师已经掌握了要领，学校应用效果也非常不错，学校已经达到每周两三次高频的使用了，这下，该试试个性化智能推进系统了，刘老师想到了刘海川。
总部派了两个实习生来北京区域实习，轮岗知学业务线，刘海川带着两个实习生，去了首师大附中，刘老师再三要求，今一定要使用个性化智能教学系统。
“知学网个性化智能教学系统，是基于知学网大数据精准教学系统，对每次学生考试数据做收集，并且跟进一阶段学生的考试数据，系统自动分析每个学生的薄弱知识点，根据每个学生的历史错误试题，从而锁定学生数据，进行个性化习题的推送，也就是，系统给每个学生推一套试题，但是，每个学生所拿到的试题都是不一样的。”去首师大附中的路上，刘海川给实习生讲述着产品的功能，两个刚刚毕业的实习生，认真的听着刘海川的讲解，对知学网这款产品，充满了期待和自豪。
“那我们系统推送的试题，准不准呢？究竟适不适合学生自身的能力？”其中一个实习生提出了疑问。
刘海川想了想，他不知道该怎么回答这个问题，如果是客户问这个问题，他的答案是肯定的，但面对自己内部的同事，他不敢大言不惭的打保票：“目前，在整个北京区域，还没有一所学校试用这个功能，绝大多数学校，用知学网仅仅是作为一个考试工具，更甚至一些学校，仅仅是用知学网做网阅支持，例如我之前去过的石景山北京九中，苦口婆心的跟校长讲，可以在网阅的基础上开通大精，但校长笑了笑，没事，我们就想用他来阅卷，出个考试数据就可以，所以，首师大附中这次试用个性化智能教学系统，是北京的首例，结果如何，我们今会见分晓。”
两个实习生点零头，眼睛里充满期待，而刘海川知道，下面发生什么，谁也不敢保证，他只有内心祈祷，系统别出什么差错，第一个吃螃蟹的人，可没那么好当。
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除了北京中学外，北京八十中这所朝阳区最好的学校，也开始慢慢的接触知学网，刘海川跟着高阳去过几次，最开始给学校学科老师汇报，物理老师决心要在测中试一试，后来又给学校校长助理汇报，校长助理对他们能够给学校做资源加工很感兴趣，后来给学校副校长汇报，副校长既然物理老师要试用，那索性先试用一次，如果试用效果好，再找一个年级试用。
刘海川知道八十中在朝阳区的位置，他主动跟物理老师沟通，并承担了制卡，扫卷，以及教老师如何查看考试报告，为了能够让老师看到带有知识点解析的报告，他又提前三联系负责资源解析的总部同事，提前将试卷和答案上传系统，这样，在机器扫描结束后，老师就立刻可以看到精准详细的报告了。
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刘海川上午从另一个学校扫描完试卷，又赶到三帆中学朝阳学校，与老师沟通要试用知学网考试的事情，诸如此类的白家庄学，芳草地国际学校，只要是高阳提出支持需求，刘海川有求必应，纵使他自己累的像条狗一般。
但高阳并不是一个好销售，所有的推广工作，只是有头没尾，很多学校在刘海川汇报或者支持考试试用之后，高阳都没有跟进，例如三帆学校在首次试用后，由于刘海川亲力亲为的帮着学校制卡，扫卷，即使的出具详细的考试报告，学校试用非常满意，刘海川又不辞辛劳，将考试的结果写了个考试报告，将知学网系统的考试报告纷纷截图，详细的粘贴到报告中，有数据，有截图，报告详情一目了然，对本次考试，不仅仅有数据分析，知识点解析，易错点解析，以及针对于每个老师考后试卷讲评课所推送的讲评PPT，备课所需的资源试题，学生作答详情，都进行了一一的阐述，刘海川将考试报告打印成三份，自己留了一份，交给高阳两份，让他趁机拿着报告去学校，好进行项目的推进，高阳拿着报告放到了自己的工位，几，几个星期之后，那份报告一直就一直在高阳的工位原封不动的放着。
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关于知学网大数据精准教学系统，首师大附中的刘老师已经掌握了要领，学校应用效果也非常不错，学校已经达到每周两三次高频的使用了，这下，该试试个性化智能推进系统了，刘老师想到了刘海川。
总部派了两个实习生来北京区域实习，轮岗知学业务线，刘海川带着两个实习生，去了首师大附中，刘老师再三要求，今一定要使用个性化智能教学系统。
“知学网个性化智能教学系统，是基于知学网大数据精准教学系统，对每次学生考试数据做收集，并且跟进一阶段学生的考试数据，系统自动分析每个学生的薄弱知识点，根据每个学生的历史错误试题，从而锁定学生数据，进行个性化习题的推送，也就是，系统给每个学生推一套试题，但是，每个学生所拿到的试题都是不一样的。”去首师大附中的路上，刘海川给实习生讲述着产品的功能，两个刚刚毕业的实习生，认真的听着刘海川的讲解，对知学网这款产品，充满了期待和自豪。
“那我们系统推送的试题，准不准呢？究竟适不适合学生自身的能力？”其中一个实习生提出了疑问。
刘海川想了想，他不知道该怎么回答这个问题，如果是客户问这个问题，他的答案是肯定的，但面对自己内部的同事，他不敢大言不惭的打保票：“目前，在整个北京区域，还没有一所学校试用这个功能，绝大多数学校，用知学网仅仅是作为一个考试工具，更甚至一些学校，仅仅是用知学网做网阅支持，例如我之前去过的石景山北京九中，苦口婆心的跟校长讲，可以在网阅的基础上开通大精，但校长笑了笑，没事，我们就想用他来阅卷，出个考试数据就可以，所以，首师大附中这次试用个性化智能教学系统，是北京的首例，结果如何，我们今会见分晓。”
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