第一百零三章 一首歌的午休时间
从第二天起，女孩就好像打了鸡血一样，每天都很精神，每天看起来都斗志满满。(追书就上新书网 xinshuW·Com)
也是这个时候起，女孩发现自己每天都有好多要坐的事情，对自己喜欢的男生的关注，以及对那个男生女朋友的好奇，也开始消失不见。
再在路上偶遇那个男生的时候，女孩不再会主动打招呼，更不会再假装慌张得从他面前跑过，引起他的注意。
而是自然而然，完全没有看到男生一样，保持着自己原有的节奏从他身边经过。
此时在女孩的眼里，女孩已经不再觉得这个男生有多特别，不会再想着自己有多么差劲。
而只是想着，这个男生考试的时候成绩排名是什么样的？这个男生的字写得很好看，我的字太差了，可以向他学习一下。
当自己的好朋友又提到女孩喜欢男生的事儿的时候，女孩终于可以发自内心的说，“这都是很早以前的事儿了，说出来了就没了。”
“超过他，至少要比他的学习强。”这是女孩照着女人给的建议，给自己定的第一个目标。
而这第一个小目标，女孩也完成得很好。
喜欢睡懒觉的女孩，开始听自己的闹钟早早起床。洗漱完后，就拿着书走到一楼楼梯口，边趁着楼道里昏黄色的灯光看着书，边等着宿舍阿姨起床开门。
“今天也这么早啊。”宿舍阿姨从屋子里出来，打着哈欠，给女孩打招呼。
刚开始的那几天，阿姨还很惊讶，时间一长，阿姨也都习惯了。
“嘿嘿，就是早上睡不着就先下来了。”女孩把书收了起来，不好意思得对阿姨笑了笑。
不再像之前那样早读课上还把手机塞到袖子里，每天女孩都会把手机关机，然后锁在宿舍的柜子里。
周末在家给手机充一次电，女孩能一直坚持到周五下午放学回家。
读书读困了，女孩就站起来读，而不是像以前那样，“放纵”着自己打瞌睡。有时，女孩还会直接自己拿着书，主动站到教室外面的走廊山去读。
中午午休，女孩不再是抓着时间赶紧趴那儿睡觉，而是把上午老师在课堂上留的作业做完后，就拿出自己和女人一起去买的各科的模拟试卷，刷题练习。
学校午休结束的时候，响的不是铃声，而是每天都会放一首歌曲，放的是学生中听得比较多的、又很有力量的歌曲。
但对于女孩来说，喇叭里歌声的响起，才是自己午休的开始。
只要喇叭一响，女孩就会把手里的笔放下，然后侧脸趴着。
把一只耳朵对着小臂埋着，而另一只露出来的耳朵则是用手掌堵着。
就这样，开始了自己的午休。
一首三四分钟的歌，女孩总能睡上一觉，而且总是在歌曲一结束的时候，就又如条件反射般得醒了过来。
也不需要出去转一圈提提神，更不需要洗把脸来保持自己的头脑清醒。
对于女孩来说，每天中午，这一首歌的午休时间已经足够了。
会有很多学生，习惯晚上下自习回去之后，就带着书或者作业，打个小手电，或者小台灯，在宿舍里学习或者补自己的作业。
刚开始的时候，女孩也是其中的一员。为了不让灯光晃到其他正在睡觉的舍友，女孩一直裹在被子里学习，时不时还要满头大汗得露出头来换换气。
九点五十结束的晚自习，十点十分宿舍统一熄灯，女孩到晚上十一二点才开始把自己的小电灯关掉，而第二天又要在早上五点多起床，去上早读和出早操。
在老师们那里，女孩从一个差不点进不到快班的人，变成了一个很有干劲儿、很有自制力的一个人，对女孩的态度好了很多，甚至连重视程度也高了不少。
女人最担心的就是女孩“光说不做”“虎头蛇尾的”。
“光说不做”是女人对女孩的评价。在说这个评价的时候，女人还深深伤了女孩的心。
那次是女人对女孩没有坚持作数学练习表示不满，就在那里大声吼女孩，“你这孩子怎么这个样子呢？干什么事儿都是弄一半，有时候连一半都弄不到，就说自己不干了！”
“你就跟你爹一模一样！”提到耿三的时候，女人的语气更激动了，“干什么事儿永远都只是嘴上说说，实际从来不做。”
“语言的巨人！行动的矮子！”女人带着厌恶，再次把那句话重复了一遍，“你就跟你爹一模一样！没用的人！”
女人说这些话的时候，可能是想让女孩把自己本来计划好的事情，赶紧弄完。
但因为说这句话的时候，女人语气中夹着个人内心对耿三的不满和仇恨。
在女孩看来，这句话变成了女人对自己的讽刺。
听女人说完这句话，女孩原本还想通过撒娇躲过女人生气的想法彻底消散，之前的嬉皮笑脸一下子凝固了起来。
女孩低下头，假装看自己的脚，实际上只是不知道要怎么接女人的话。
然后转过身，回到了自己的房间，不情愿但又很自觉得从抽屉里拿出来自己的练习册，继续练习。
“虎头蛇尾的”则是女孩的数学老师给她的评价。
“你把你的错题好好改改。”数学老师把作业本发给了女孩，让她仔细检查一下自己错在哪里。
女孩快速扫了一眼题目和自己的过程，是自己把其中一步得出的数写错了，使得自己最后的答案也出现了错误。
为了赶紧和等着自己的小伙伴们一起去吃饭，女孩拿着红笔，在作业本上慌慌张张把最后的数字给改了，就又交给了老师。
“你改完了？”数学老师有些怀疑得看着女孩。
“嗯，就是里面的数算错了而已，我改了了。”女孩很自信。
“不光是数算错不算错的问题，你都好好检查了吗？”老师有些生气了。
“我好好检查了呀，就是数写错了。”女孩把作业往那儿一放，就被好朋友给拽了出去。
“唉！你这个孩子，不管你了！干什么都虎头蛇尾的。”女孩虽然在往外走，还是听到了老师在身后说自己的声音。
女孩还因为这个，专门去找字典，查了查“虎头蛇尾”到底是什么意思。
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也是这个时候起，女孩发现自己每天都有好多要坐的事情，对自己喜欢的男生的关注，以及对那个男生女朋友的好奇，也开始消失不见。
再在路上偶遇那个男生的时候，女孩不再会主动打招呼，更不会再假装慌张得从他面前跑过，引起他的注意。
而是自然而然，完全没有看到男生一样，保持着自己原有的节奏从他身边经过。
此时在女孩的眼里，女孩已经不再觉得这个男生有多特别，不会再想着自己有多么差劲。
而只是想着，这个男生考试的时候成绩排名是什么样的？这个男生的字写得很好看，我的字太差了，可以向他学习一下。
当自己的好朋友又提到女孩喜欢男生的事儿的时候，女孩终于可以发自内心的说，“这都是很早以前的事儿了，说出来了就没了。”
“超过他，至少要比他的学习强。”这是女孩照着女人给的建议，给自己定的第一个目标。
而这第一个小目标，女孩也完成得很好。
喜欢睡懒觉的女孩，开始听自己的闹钟早早起床。洗漱完后，就拿着书走到一楼楼梯口，边趁着楼道里昏黄色的灯光看着书，边等着宿舍阿姨起床开门。
“今天也这么早啊。”宿舍阿姨从屋子里出来，打着哈欠，给女孩打招呼。
刚开始的那几天，阿姨还很惊讶，时间一长，阿姨也都习惯了。
“嘿嘿，就是早上睡不着就先下来了。”女孩把书收了起来，不好意思得对阿姨笑了笑。
不再像之前那样早读课上还把手机塞到袖子里，每天女孩都会把手机关机，然后锁在宿舍的柜子里。
周末在家给手机充一次电，女孩能一直坚持到周五下午放学回家。
读书读困了，女孩就站起来读，而不是像以前那样，“放纵”着自己打瞌睡。有时，女孩还会直接自己拿着书，主动站到教室外面的走廊山去读。
中午午休，女孩不再是抓着时间赶紧趴那儿睡觉，而是把上午老师在课堂上留的作业做完后，就拿出自己和女人一起去买的各科的模拟试卷，刷题练习。
学校午休结束的时候，响的不是铃声，而是每天都会放一首歌曲，放的是学生中听得比较多的、又很有力量的歌曲。
但对于女孩来说，喇叭里歌声的响起，才是自己午休的开始。
只要喇叭一响，女孩就会把手里的笔放下，然后侧脸趴着。
把一只耳朵对着小臂埋着，而另一只露出来的耳朵则是用手掌堵着。
就这样，开始了自己的午休。
一首三四分钟的歌，女孩总能睡上一觉，而且总是在歌曲一结束的时候，就又如条件反射般得醒了过来。
也不需要出去转一圈提提神，更不需要洗把脸来保持自己的头脑清醒。
对于女孩来说，每天中午，这一首歌的午休时间已经足够了。
会有很多学生，习惯晚上下自习回去之后，就带着书或者作业，打个小手电，或者小台灯，在宿舍里学习或者补自己的作业。
刚开始的时候，女孩也是其中的一员。为了不让灯光晃到其他正在睡觉的舍友，女孩一直裹在被子里学习，时不时还要满头大汗得露出头来换换气。
九点五十结束的晚自习，十点十分宿舍统一熄灯，女孩到晚上十一二点才开始把自己的小电灯关掉，而第二天又要在早上五点多起床，去上早读和出早操。
在老师们那里，女孩从一个差不点进不到快班的人，变成了一个很有干劲儿、很有自制力的一个人，对女孩的态度好了很多，甚至连重视程度也高了不少。
女人最担心的就是女孩“光说不做”“虎头蛇尾的”。
“光说不做”是女人对女孩的评价。在说这个评价的时候，女人还深深伤了女孩的心。
那次是女人对女孩没有坚持作数学练习表示不满，就在那里大声吼女孩，“你这孩子怎么这个样子呢？干什么事儿都是弄一半，有时候连一半都弄不到，就说自己不干了！”
“你就跟你爹一模一样！”提到耿三的时候，女人的语气更激动了，“干什么事儿永远都只是嘴上说说，实际从来不做。”
“语言的巨人！行动的矮子！”女人带着厌恶，再次把那句话重复了一遍，“你就跟你爹一模一样！没用的人！”
女人说这些话的时候，可能是想让女孩把自己本来计划好的事情，赶紧弄完。
但因为说这句话的时候，女人语气中夹着个人内心对耿三的不满和仇恨。
在女孩看来，这句话变成了女人对自己的讽刺。
听女人说完这句话，女孩原本还想通过撒娇躲过女人生气的想法彻底消散，之前的嬉皮笑脸一下子凝固了起来。
女孩低下头，假装看自己的脚，实际上只是不知道要怎么接女人的话。
然后转过身，回到了自己的房间，不情愿但又很自觉得从抽屉里拿出来自己的练习册，继续练习。
“虎头蛇尾的”则是女孩的数学老师给她的评价。
“你把你的错题好好改改。”数学老师把作业本发给了女孩，让她仔细检查一下自己错在哪里。
女孩快速扫了一眼题目和自己的过程，是自己把其中一步得出的数写错了，使得自己最后的答案也出现了错误。
为了赶紧和等着自己的小伙伴们一起去吃饭，女孩拿着红笔，在作业本上慌慌张张把最后的数字给改了，就又交给了老师。
“你改完了？”数学老师有些怀疑得看着女孩。
“嗯，就是里面的数算错了而已，我改了了。”女孩很自信。
“不光是数算错不算错的问题，你都好好检查了吗？”老师有些生气了。
“我好好检查了呀，就是数写错了。”女孩把作业往那儿一放，就被好朋友给拽了出去。
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