第六十七章 对立伤人又伤己，合作攻关赢未来
听到这样的话语，黄尚凌如同炸毛的猫，暴跳如雷的指着元心向着萧风瑟道:
“校长！你听听，他的这叫是什么话？如果我是您的话，早就让这子从哪来，回哪去了！”
“元啊！你这话的的确有些太过激了，这样吧！你向封老师和黄主任到个歉，这事儿就算翻篇了！怎么样？”
自从知道了元心就是流浪书生之后，萧风瑟对他的态度顿时来了个180°的大转弯。(更新快的小说网站，新书网 xinshuW。Com)不是因为他喜欢阿谀奉承，而是因为他对文学存在一定的敬畏之心。有道是:人生莫道长与短，只在乎顿悟的早与晚。
因此，带着商量的口吻对着元心道。
按照原本的剧情发展，既然校长出面了，元心本应该接过这个台阶，顺势就下了！却没想到，他接下来的举动，顿时让在场的所有人都大吃了一惊。
只听见元心平静的道:
“想让我向他们道歉，没门儿！”
“学生犯错这是很正常的事儿！之前的问题我们都不谈了，就拿这次青鹏的事儿来！”
话的同时，元心用手指着封豹，脸色不悦的道:
“封老师！你这样的处理方法实属欠妥啊！”
“首先，青鹏的行为的确存在于作弊的嫌疑；但这也仅仅只是嫌疑而已。而你却未经查证，主观臆断，当着整个考场所有师生的面，大肆指责他的不是，移位处之，如果是你遭遇到这样的情况，那你会怎么办？又会怎么想？”
“其次，就算青鹏真的作弊，身为教师的我们第一步需要做的是制止他此刻的行为，然而在了解清楚他之所以作弊的原因，之后帮助他一起分析作弊将会产生那些厉害关系，然后给他提出一些合理化改正不良行为的措施，最后督促他改正这个坏习惯。然而，你却是怎么做的？除邻一步作对的以外，其他的不是指责就是数落，请问！如果换成是你，那你又会怎么办？又会怎么想？”
“最后我想，没有人喜欢犯错，我也一样，我相信你也是一样，但有些错误我们是无法避免的，那更何况是学生呢？请给每位曾经所犯过错误的同学一个机会，一个改正的机会！千万别像疯老师一样一样带着有色眼镜去看待他们！”
话音刚落，元心将头转向黄尚凌，带着同样的口吻继续道:
“还有你！黄主任是吧！对于学生所犯的问题，你不出谋划策，想办法去帮助他们也就算了；居然还凭借个人喜好做事儿！一口一个开除那个，解聘这个的！你认为你是正义的使者，光明的化身吗？”
“如果你觉得你是，那么我想请教你一个问题！就把现在青鹏的问题比喻是一场拔河比赛，那你是希望学生赢还是更希望老师胜呢？”
对于这个问题，黄尚凌想都没想，立马就脱口而出:
“这么简单的问题还用想吗？当然是老师！”
萧风瑟跟秋老两人在听到黄尚凌的答案之后，相互对视一眼，心照不宣的苦笑了一下，摇了摇头。
而梦欣媛则是一本正经的望着元心，想看看他葫芦里到底卖的是什么药。
封豹到是没什么反应，他也觉得事实就应该是如此！
其他老师却是一脸懵逼的愣在当场。
随后，只听见元心意味深长的道:
“现在青蓝高中大多数师生的关系就如同是一场师生之间的拔河比赛；高二（8）班就是个典型的例子，这个就不用我多做解释了吧！”
萧风瑟和秋老表示认同的点零头！其他老师见状，也跟着点零头！
随后，元心继续道:
“对于处于“拔河”状态的师生关系来，如果老师胜利，那受赡可就是学生，影响的却是整个学校的声誉；反之，如果是学生胜利，那老师就头疼了，影响的同样还是学校的声誉。”
看着一脸MB状态的黄尚凌和封豹，元心继续深层次的解释着:
“处于对立状态的师生关系，不管谁胜谁负；结果都不是学校所想要的。那么有没有一种能产生双赢状态的师生关系呢？”
“答案是肯定的！我简单的将这种师生关系定义为:合作攻关！”
“对于玩过团队游戏的人都知道，比如英雄联盟，王者荣耀等！简单的看，这只不过是一个推塔的游戏，没什么深意！”
“但仔细去想，这个游戏其实跟我们的教育教学息息相关！”
“在峡谷中，有两方英雄彼此处于敌对关系，没方五名，各自都有属于自身的位置。这就跟我们所的教学定位差不多，只有找准自身的位置，才知道你接下来该往那个方向去走！”
“双方都已推掉对方的水晶为最终目标。这就跟我们所谈到教学目标差多，师生合作不就是为了实现这个目标吗？”
“野区有野怪可以提升自己的经济实力和属性buff，路上有兵线可以推塔，探视野，增强自身的经济实力！这就跟师生所教学的科目知识差不多，不仅能因此拓宽学生的视野，还能因此帮助他们多维度的去考问题！”
“其中还涉及到相应的出装与战术谋略，在教学上这就跟我们所谈论的学习方法，答题模式，解题技巧，学习规划等差不多！”
“既然这是一个团队的游戏，那就少不了团队之间的互帮互助了！比如坦克提输出抗伤，辅助替脆皮治疗，打野骚扰干预，提队友争取时间等！在教学上来，这就好比每位都有他们自己所擅长的科目，因此相互之间取长补短，相互进步！”
到这里，周青鹏带着崇拜的眼神仰望着元心；此刻的他终于有些明白了为什么周会因为得到梦老鼠的认可而激动得好几个晚上都没睡好觉时激动的心态了！
能将游戏与教学如此完美的结合在一起，可能整个青蓝高中也只有他能够想的出来了！
梦欣媛显然也没想到，元心居然还能借助于游戏谈论教学问题。
然而，其他老师却张大了嘴巴，惊讶的话都不出来了！
此时处于一脸茫然状态的黄尚凌立刻回过神来。
“你的这些都是什么跟什么，狗屁不通，哪有你这样教学生的？”
对此，元心双手一摊，问道:
“你知道学生脑中所想，心之所向吗？你了解学生喜欢做什么，不喜欢做什么？你懂的学生真正需要的是什么，真正想要追求的是什么吗？”
在元心连续的追问之下，黄尚凌支支吾吾的却不出话来。
元心见此，继续道:
“你什么都不知道，什么也不清楚，什么都不了解？那你凭什么能教好学生呢？我可不像你一样，只会通狗屁！”
听到这样的话语黄尚凌如同是一个被茹燃的炸药，顿时爆发出来，满脸怒意的指着他道:
“元心！你……”
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话的同时，元心用手指着封豹，脸色不悦的道:
“封老师！你这样的处理方法实属欠妥啊！”
“首先，青鹏的行为的确存在于作弊的嫌疑；但这也仅仅只是嫌疑而已。而你却未经查证，主观臆断，当着整个考场所有师生的面，大肆指责他的不是，移位处之，如果是你遭遇到这样的情况，那你会怎么办？又会怎么想？”
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其他老师却是一脸懵逼的愣在当场。
随后，只听见元心意味深长的道:
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“对于处于“拔河”状态的师生关系来，如果老师胜利，那受赡可就是学生，影响的却是整个学校的声誉；反之，如果是学生胜利，那老师就头疼了，影响的同样还是学校的声誉。”
看着一脸MB状态的黄尚凌和封豹，元心继续深层次的解释着:
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对此，元心双手一摊，问道:
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